Objectifs

Le projet mEducator vise à

identifier et rassembler une masse critique de différents types de matériels pédagogiques en santé tels que:

- types de contenu pédagogiques conventionnels : notes de conférence, livres, présentations, questions d’examen, entraînements, papiers scientifiques, graphiques, images / vidéos, algorithmes et simulateurs
- types de contenu pédagogiques spécifiques utilisé dans l’enseignement médical : dossiers d’apprentissage, patients virtuels, questionnaires de médecine factuelle, objectif d’examens cliniques standardisés, recommandations de pratique, atlas anatomiques, tracés et images numériques, etc
- types de contenu pédagogiques alternatifs : les techniques d’apprentissage actif, apprentissage par problème utilisant les technologies web 2.0, « serious games » (2D/3D), analyse des traces web, wikis, blogs / forums de discussion, etc.
Il vise également :
-          à analyser dans quelle mesure les standards actuels comme Healtcare LOM peuvent être utiles pour décrire tous les types de contenus listés ci-dessus et faire des recommandations pour une extension.
-          à examiner
dans quelle mesure les standards actuels comme SCORM pour la santé sont appropriés pour permettre le packaging et la diffusion de tous ces types de contenus
-          à examiner la possibilité d’une extension possible des schémas de méta-données et de leurs ontologies pour décrire la sémantique des objets d’apprentissage (exemple de s-LOM)
-          à communique et interagir avec les instances de standardisation comme MedBiquitous Europe, IEEE, IMS, CEN, Health On the Net, HL7, etc pour faciliter l’adoption de recommandations / extensions.
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De façon à définir les meilleurs pratiques pour la réutilisation et le patage des contenus éducationnels médicaux, mEducator BPN a besoin d'une masse critique de types de contenu pédagogiques médicaux riches (plutôt que d’éléments unitaires), représentant différentes approches pédagogiques (ex. enseignement conventionnel, apprentissage actif, enseignement distanciel et mixte, etc), plusieurs publics, plusieurs langues et plusieurs cultures.
 
Principaux résultats attendus
Les principaux résultats disséminés à partir du projet mEducator BPN comportent :
Schéma de méta-données permettant de décrire tous les types de contenu pédagogique médical, en référence aux niveaux pertinents (i.e. Healthcare LOM).
Recommandations pour savoir comment appliquer et/ou étendre le standard Healthcare LOM aux objets éducationnels médicaux, dans un but de remédiation / reproposition / partage et échange.
et les Soins médicaux du niveau pédagogiques médicaux LOM Recommandations sur les meilleures pratiques pour implémenter et utiliser les standards technologiques et leur modèle de référence pour l’utilisation, la réutilisation et le partage des contenus médicaux académiques
Définition des types de contenus médicaux, décrits formellement, reproposés et diffusés au travers de plates-formes d’enseignement en ligne isolées ou fédérées en réseau entre les partenaires.
Recommandations sur des règles simple de propriété intellectuelle pour faciliter la délivrance et la reproposition de contenus au sein d’un réseau universitaire.